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如何纠正孩子的偏科现象?

时间:2014-11-18 14:25来源:未知 作者:admin 点击:
偏科孩子要学会积极调整,克服主观上的偏科意识
日前,教育考试院相关部门对成都部分初二孩子进行了生活状况抽样调查,调查显示,初二孩子普遍存在偏科现象,有77.4%的孩子认为自己偏科,其中,25.4%的孩子认为自己“偏科严重”,只有不到1/4的孩子认为自己目前“没有偏科”。
 
进一步询问偏科原因时,43.75%的孩子表示主要是自己对学科内容不感兴趣,所占比例最大。其中,乡村中学孩子偏科现象要比城市孩子明显。专家建议,偏科孩子要学会积极调整,克服主观上的偏科意识,结合半期考试分析自身存在的问题,弥补薄弱学科,及早纠偏,以免“跛脚”备战中考。
 
在随机调查中还发现,很多孩子对偏科的结果抱有侥幸心理,寄希望于以强来补弱。“纠偏一定要有耐心和毅力。”教育考试院专家提醒考生,可以订出合理的时间表,从课程的基础部分一步步补,力争完成对偏科的基本知识、关键要点的把握。新课改后,高中课程不太强调知识体系架构,所以初中基础要牢,否则高中学习会比较困难。
 
对于初三孩子的偏科现象专家给出了三大“纠偏妙招”:
 
*妙招一:肢解学科
 
如果孩子对学科内容“不感冒”,则可从肢解学科入手,一门学科整体上觉得枯燥无味,但不排除有兴趣的章节,若能让自己从这些章节学起,慢慢培养对整个学科的兴趣,提高成绩并非不能实现。
 
*妙招二:想老师的好
 
教育考试院相关专家表示,教师与孩子间的沟通过少,或者教课方式陈旧,往往会造成孩子对老师的偏见,因此影响学科学习。纠正偏科,孩子应尽量将注意力转向学科知识本身,换个角度看问题,多想想老师的优点,与老师多沟通增进理解。
 
*妙招三:加强训练
 
若是“基础差或学习有挫败感”,则需要增强对知识的理解,加强基础训练,保证考试时基本题型不丢分,在此基础上制定小目标,在进步中增加信心。同时,加强应试能力的训练,找准考点,掌握得分技巧。
(责任编辑:admin)
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