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如何帮孩子把错误变成财富?

时间:2014-10-24 14:28来源:未知 作者:admin 点击:
成长路上,没有不犯错的孩子。对于正在形成世界观人生观的孩子来说,他们每一次的犯错都是宝贵的成长,家长该如何帮助孩子将错误变成他们的人生财富呢?
 
成长路上,没有不犯错的孩子。对于正在形成世界观人生观的孩子来说,他们每一次的犯错都是宝贵的成长,家长该如何帮助孩子将错误变成他们的人生财富呢?不同的家长回答不尽相同。教育专家认为,在孩子犯错的问题上,家长的态度对孩子行为习惯的纠正乃至心理影响,至关重要。 
 
*案例:孩子犯错,爸妈窘迫 
 
“孩子错了,家长怎么办?”探讨这个问题时,很多家长“曝光”了自家孩子犯的小错误,以及事发时自己的应对措施。 
 
个案一:“我家的小屁孩又闯祸了……”成成爸下班回到家,就看到5岁的成成耷拉着脑袋。成成奶奶“重播”了刚刚发生的一幕:几个小朋友在一起玩,一个小朋友骑了成成的单车,成成不乐意冲过去抢,把那个小朋友推倒在地,小朋友磕破了膝盖,流了不少血。“小屁孩被我训了一顿,跟我一起去登门道歉,赔了医药费。回来还让他面壁思过半小时!” 
 
个案二:六岁的笑笑是个“强悍”的女孩,有一次在小区里,她故意冲撞别的小朋友,被妈妈狠狠批评时她还振振有词:“她挡住了我的路,所以我要把她推开。”笑笑妈说:“幸好对方的妈妈很理性,也很懂怎么教孩子。她反问笑笑:‘照你这么说,如果我开着小车,你刚好走在前面挡住了我的路,我是不是也可以向你撞过去呢?’笑笑不吭声了,过了一会儿,她主动向被自己冲撞的女孩说了一句‘妞妞,对不起’。”
 
*观点:防微杜渐,知错认错 
 
在学习《细讲弟 子规》的公益读书会上,家长们交流了教育犯错孩子的心得体会,学雍多闻学堂的国学讲师肖行之为大家播放了两部国产经典动画片《我错了》和《骑牛难下》。 
 
两部动画片都很短。《我错了》描述的是“捣蛋鬼”贝贝在老爷爷刚刚刷白的墙壁上涂鸦,画了老爷爷和一只猴子。随后又在看球赛的小女孩的背影上画了一只乌龟。没想到那只乌龟变活了,咬住了他的手指头,怎么甩都甩不掉。贝贝疼得哇哇大哭。这时,墙上的老爷爷也变活了,他凑在贝贝耳根边不知说了什么,贝贝的脸红了。他走过去跟小女孩道歉,说“我错了”,话音刚落,乌龟就松开了他的手指头,他就把刚才涂鸦的墙壁擦干净了。 
 
《骑牛难下》的主角依然是贝贝。小朋友们正在河边钓鱼,贝贝躲在树后丢了一块石头,把鱼都吓跑了。小朋友们去追赶捣蛋的贝贝,贝贝一溜烟跑了。忽然,他看到树荫下一头水牛正在乘凉,就骑上牛背,赶着牛跑。牛越跑越快,跑进了河里,然后甩下贝贝,不会游泳的贝贝在河里拼命挣扎,最后抓住鱼篓才脱了险。 
 
由动画片的寓意延伸开来,肖行之告诉家长们:“孩子错了,家长怎么办?要回答这个问题,首先家长要知道孩子错在哪里,然后才能解决‘怎么办’的问题。”要知道孩子错在哪里,取决于家长对是非、曲直、善恶、美丑的判断和价值取向。在生活中,会有这样的家长,比如说,看见孩子涂鸦,非但不会制止,告诉孩子公共场合不能乱涂乱画,还会为孩子画得像、有绘画天赋而沾沾自喜。还有的家长带孩子去超市,看到孩子把超市里的小装饰品扯下,也觉得无所谓。
 
“如果家长连对错的标准都不知道,在很多事情上就会纵容孩子。在细小的事情上放纵孩子,从小放任而不改正,就会为孩子的将来埋下祸根,会让孩子‘骑牛难下’,乃至大祸临头。”肖行之阐释,这也就是《弟 子规》中所告诫的“事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤”。 
 
“现在很多家长对孩子的期盼,都是希望孩子能有所作为,殊不知有所为之前,应有所不为。”肖行之还以孩子画画为例:孩子绘画惟妙惟肖是一种才能,他能选择不在公共场所乱涂乱画则是一种素质。更多的时候,教育就是要教会孩子在规矩里有所为,增强孩子有所不为的能力,这样才能防微杜渐,让孩子少犯错。一旦孩子犯错,知道错在哪里,选择认错,也是一种能力。 
 
就在肖行之阐述观点时,一个跟妈妈来学堂的小男孩,在黑板上涂写了几个字。家长们都没在意。但肖行之看到后,停止了讲解,他转过身去对小男孩说:“老师讲课时,不能随便乱写乱画”。小男孩于是拿起黑板擦擦去自己写的字。“你确定都擦干净了吗?”肖行之再问。小男孩回答说:“黑板擦太湿了”。于是,一位老师给他递上一块干布,他用干布总算把黑板擦干净了。肖行之紧接着对小男孩说:“你刚才在不合适的时间乱写乱画,应该跟老师说三个字。”小男孩乖乖地说了三个字“对不起”……
 
*争议:孩子犯错,要不要打 
 
亲子教育家成墨初指出,对待孩子犯错,家长们自有“家法”,有的是“猫爸”“羊妈”,只讲道理,动口不动手;有的是“狼爸”“虎妈”,认为“该出手时就出手”,打得痛才会记得深。 
 
林女士的儿子今年上一年级,去学校刚一个星期,就跟高年级的学生学会了说脏话。儿子第一次在家里冒出脏话时,林女士告诫他不能说脏话,儿子不服,争辩道“学校里的哥哥姐姐都能说”,林女士就生气地打了儿子一巴掌,严厉地告诉儿子:“不管什么人,做得对的才能学,做得不对就不能学;不能因为别人那样做了,就有样学样,而应该想一想,他那样做对不对,做得不对,以后我们就不能那样对别人。你是小学生了,要学会判断是非。” 
 
“我绝对不会打孩子的脸。”对林女士的教育方法,范女士并不赞同。范女士认为,即便孩子犯错,她也只会用讲道理的方式跟女儿交流,引导她往好的方向走。“如果给孩子一巴掌,打的不单是她的脸,还会伤了她的自尊,反而会把孩子打到与自己对立的一边”。
 
成成妈在教训闯祸的儿子时,也差点“以暴制暴”,最后克制住了,变成了讲理:“妈妈很生气,想打你一顿,你同意吗?”“不同意?为什么?”“怕疼?那你说他都流血了,他疼不疼?己所不欲,勿施于人,记住了吗?” 
 
在“打不打孩子”的问题上,林先生左右摇摆:孩子犯错时他不止一次打过孩子,但是打了没什么用,孩子还会再犯,父子间的关系也变僵了。 
 
肖行之认为,打还是不打不是关键问题,重要的是家长要有正确的知见,不能只凭个人主观,盲目地教育孩子。他和家长们分享了自己无法忘记的一顿打:小时候,他在邻居家偷偷拿了一盒雪花膏里面的锡纸,敏锐的奶奶察觉到他的“不对劲”,把他打得屁股开花,边打边教训:“小时偷针,大了偷金。不问自取就是偷。” 
 
“孩子在心性上受的教育一辈子难忘。痛过那一刻之后,孩子才会成长。”肖行之认为,必须要打孩子时,家长的知见一定要超过孩子,并懂得掌控下手的轻重,这样的管教才会是有效的。 
 
亲子教育家成墨初指出“孩子不应该打”,因为现在很少有家长是因为孩子自私自利、顶撞家长、吃饭没有规矩、不负责任等德行问题打孩子,而成绩退步、上课不认真听讲、没有好好完成作业、不按时弹钢琴等学习问题,成为了现在的孩子挨打的主要原因,很多父母“望子成龙、盼女成凤”而打孩子,却把孩子打成了问题孩子。
(责任编辑:admin)
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